No. Este curso está pensado para cualquier adulto de la familia. Vas a aprender a enseñar jugando, con materiales que invitan solos a participar.

Sí. Como trabajamos uno a uno y con materiales concretos, cada niño puede avanzar a su ritmo.

Totalmente. Te doy consignas simples, actividades guiadas y el paso a paso para usar cada material. Vos no tenés que “explicar”: solo acompañar el juego.

Muy poco. Las propuestas son cortas, lúdicas y fáciles de encajar en la vida cotidiana. Unos minutos bien acompañados valen más que una hora forzada.

Las actividades se integran a lo que ya hacés todos los días: poner la mesa, caminar por la calle, esperar en el médico, ir a la plaza, hacer las compras.

Cuando sabés qué puede leer tu hijo, esos momentos se vuelven oportunidades naturales. No es una carga extra: es convertir la vida diaria en juego y aprendizaje.

Sí, trabajamos con materiales específicos porque son el corazón del método.
Pero podés elegir: comprarlos o armarlos vos en casa, de manera sencilla y accesible.

Los materiales tienen un alto contenido lúdico y están pensados para que el niño quiera usarlos. Y gracias a esa manipulación, vos podés observar cómo piensa, dónde acierta y dónde se traba para poder ayudarlo.

El uso de materiales concretos y atractivos ayuda a sostener la atención.

Las letras móviles, los cartelitos y las actividades breves están pensadas para promover la participación activa del niño/a. 

Cuando el niño muestra curiosidad por las letras, es un muy buen momento para empezar jugando, leyéndole cuentos, carteles,...escribiendo los nombres de la familia, etc. y aplicando las propuestas de este curso.

Y si ya tiene 5-6 años y no ha mostrado interés por las letras, vas a encontrar ideas sobre cómo estimularlo y acompañarlo en su proceso.

Lo podrás ver y comprobar cuando lea las primeras palabras como: NENE, MONO, MESA... y las asocie a la imagen correspondiente.

Luego realizará la misma actividad con frases. Y más tarde, con cuentos breves.

Sí, perfectamente. El trabajo uno a uno y la observación del niño mientras manipula los materiales son claves en la intervención psicopedagógica.

Además, el curso es formativo en cuanto a la secuencia en la progresión de dificultades. Ideal para asistir a niños y niñas que no han logrado realizar un proceso adecuado de la adquisición de la lectura y la escritura.

Encotrarás una progresión de contenidos adaptada a la actualidad que va desde las palabras más simples a las más complejas y la didáctica de un método fonológico siempre relacionando el sonido de una letra con palabras que comienzan con dicha letra. Por ej: para enseñar el sonido de la letra "S", mostraremos que SOL, SAL, SILLA, SOBRE, comienzan con "S".

Sabemos que toda una clase no aprende al mismo ritmo. Este curso te brindará conocimiento de una metodología eficaz y recursos didácticos. Pero está pensado para aplicar en una relación de uno a uno. Requiere de adaptaciones para utilizar en el aula. Cada docente podrá ajustar las propuestas según su grupo, el tiempo disponible y las características de sus estudiantes.